坎特伯雷大学自然科学学院专业设置(课程设置)如何?难度大不大?

阅读:116次 添加时间:2016-10-24 编辑: luotao

导读: 坎特伯雷大学学校拥有学生总数20,000人。是公共服务方面最大的高等教育中心,尤其是在工程,师范、护理、健康、社保等专业具有优势。学校为本科生和研究生提供近千个学术和专业研究项目,帮助学生培养研究和探索能力。那么坎特伯雷大学自然科学学院好吗?课程设置怎么样?

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    坎特伯雷大学自然科学学院简介

    坎特伯雷大学的教学设施一流。自然科学学院从南部的凯库拉到南极洲的实习基地在新西兰是独一无二的。其他教学资源包括:尖端的实验室、可24小时进入的计算机实验室,中央图书馆和专业物理科学图书馆。坎特伯雷大学自然科学学院开设了众多本科课程和研究生课程,其中包括:生物科学 Biological Science;化学 Chemistry;交际障碍 Communication Disorders;地理学 Geography;地质科学 Geological Sciences;物理学和天文学 Physics and Astronomy;心理学 Psychology。

     坎特伯雷大学 (128)
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    坎特伯雷大学自然科学学院专业设置(课程设置)

    坎特伯雷大学理学学士专业

    课程设置

    坎特伯雷大学理学学士的课程结构为三年修满360个学分,具体的课程设置如下:

    1.科学课程至少要修满255个学分;

    2.剩余的105学分可以修科学课程或其他学科的学位课程。

    坎特伯雷大学理学学士的课程结构为每年8门课程,三年一共学习24门课程:

    第一学年: 4门理科专业课程+1门理科选修课程+3门任选课程

    第二学年: 3门理科专业课程+3门理科选修课程+2门任选课程

    第三学年: 4门理科专业课程+2门理科选修课程+2门任选课程

    毕业难度

    坎特伯雷大学理学学士专业的课程难度还是有些大的, 但是坎特伯雷大学理学学士专业留学性价比高,费用也很低廉。所以想去新西兰留学的同学可要抓紧了!!

    坎特伯雷大学森林科学学士专业

    课程设置

    坎特伯雷大学森林科学学士是一个学制4年,总计480学分的专业,具体的课程设置如下:

    1. 必修课程

    树木,森林与环境

    景观园林植被

    森林增长与评测

    森林学的商业实务

    细胞生物学与生物化学

    生态,进化与保存

    统计学

    化学基础

    2. 专业课程

    森林管理

    人工造林

    木材科学

    地理信息科学(森林监测与管理)

    森林工程基础

    森林经济学基础

    森林生物学

    人工造林基础

    生物统计学

    土壤培育

    管理案例研究

    Forest Harvest Planning

    毕业难度

    从以上课程可以看出,坎特伯雷大学森林科学学士专业课程设置十分精细全面,在坎特伯雷大学就读,学生除了掌握关键的专业知识技能之外,学校也十分注重学生的个人兴趣爱好能力的发展,学生能够得到全面的发展而不仅仅只是学习专业知识能力。因此,坎特伯雷大学森林科学学士专业是很不错的专业,留学绝对值得。

    坎特伯雷大学森林科学硕士专业

    课程设置

    坎特伯雷大学森林科学硕士专业是一个学制2年(纯研究论文模式学制为1年),总计240学分(纯研究论文模式学分为120)的专业,具体的课程设置如下:

    1. 授课课程(根据授课模式的选择,请在以下课程中选修6或4门)

    Forest Harvest Planning

    森林交通与道路设计

    森林产品市场营销与国际贸易

    森林经济学2

    树木种植

    生物安全风险管理

    森林环境学

    研究方法

    恢复生态学

    木材加工

    人工造林

    森林学中的高级信息技术应用及自然资源管理

    森林管理模型

    2. 项目报告或研究论文

    毕业难度

    由以上所学课程的种类可看出,坎特伯雷大学森林科学硕士专业的课程难度还是比较难的,但是要相信事在人为,难了不会,会不了难。好好学,相信毕业是没有问题的。哪个学科会是很简单呢?都不容易,我们只有全力以赴,努力来应对!

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    坎特伯雷大学自然科学学院入读优势

    坎特伯雷大学自然科学学院在约翰山设有新西兰最先进的天文台,还创建了纳米结构工程科技集团,是麦克迪尔米德研究所的主要合伙人,新西兰九大优秀研究中心之一。教学与研究相结合是坎特伯雷大学自然科学学院的教学特色。学生经常通过学校安排的研究实践或学术交流计划来学习相关的专业知识和技能。