EAP 1
语言课程内容主要分为听说读写四个方面。每天基本涉及其中的两个方面。
听:主要针对培训note-taking的技巧,配合一些Ted或者是其他带有主题的视频(如关于交通、说谎等)来训练。一般就是上课的时候老师先介绍技巧,然后放视频或音频,然后自己先做一次笔记,做完后跟周围的同学讨论自己做笔记的技巧以及互相对比记下的内容,老师在第二节课的时候会重新播放这段视频并且有时候会发这段视频的文字稿给你核对自己记下的内容。
说:主要是根据学习生活中可能遇到的场景(如:租房、交作业等)跟同班同学进行场景模拟对话。老师在上课前会先大致介绍一些适用这个场景的短语、句式,然后第一遍1:1对话只作为适应训练,第二遍时需要录音。老师也会大致的听一下每组的表现从而给出一个针对全班同学情况的点评。有口语课当天的作业一般都是听一次当天上课的录音,然后找出自己的问题或者记录一些自己不能确定的表达方式,在下一节口语课时跟老师或者同学讨论。
读:介绍一些阅读的技巧,比如扫读等。
写:主要教一些学术写作的入门技巧,比如怎么加入引用、怎么summarising等等。
Course coordinators就会在每天的Lecture讲Academic Language,跟语法课相类似,但是着重于讲解在学术论文中一些常用的语法习惯。
EAP 2
听:在EAP1的基础上继续介绍新的听力技巧。基本上课方式遵循EAP1。
说:EAP2的“说”集中于对presentation skills的训练,严格的老师会每节口语课都让每个同学有机会上台做5mins左右的presentation(一般都会让你提前有准备,不需要ppt或者只需要简单的1-2页ppt,不可照读,只可以带简单的提示词讲),但是也有比较水的老师,可能每节课就抓一个两个人上去讲一下就算了。
读:继续极少一些阅读的技巧。
写:EAP2开始要进行简单的学术写作了,一般都是围绕一些热门话题(如全球化),题目会在EAP2一开始就放出来,每个周都有不同的作业完成任务(如:第一周写outline和introduction,第二周写body等),outline以及你写的每一个部分内容老师都会分别收上去帮你批改,找出你的语法以及学术写作上面的问题,然后再退回给你修改。EAP2的最后一周要把完整的终稿交上去,老师会对你的终稿进行批改。这个只作为一次训练,分数也只作为参考,并不计入对语言课学习的评价。
这个阶段course coordinators依旧负责教Academic Language。
EAP 3
依旧是按照听说读写四个方面进行,但是结合了专业的内容。
听:主要还是训练notes-taking,但是听力训练的视频或音频会找一些学术课堂类型的,模拟研究生学习时课堂可能会遇到的场景。
说:升级版的EAP2presentation,但是主题会跟专业有关,比如关于教育方面的presentation。这个阶段每个老师的训练风格不一样。如果能遇到一个方法得当的老师,你应该会在这个阶段有很大的进步。并且presentation也是语言课的考核内容之一,所以一定要抓住机会多练。
读:依旧是基础的阅读训练。(个人认为针对阅读的这个课程是最为鸡肋的)
写:EAP3的写作是语言课考核的其中一部分。跟EAP2的教学方式相近,EAP3的写作题目会在这个阶段一开始就放出,然后每个星期都会安排相应的写作任务。Tutor会跟你讨论以及帮你批改你每一个环节的内容,但是不同于EAP2的是,EAP3官方规定是不允许老师帮你修改语法错误的,只可以对你的文章架构和逻辑内容提出修改意见,并在你提交的第二天便会返还给你。你可以根据tutor的建议重新修改你的文章,但是tutor只会在课上和CA一起和你讨论你不会修改的地方,在提交最终作业之前tutor不会再次为你批改你的作文。
这个阶段会换成你们学院负责的course coordinators来上Academic Language。
小编总结:总的来说,EAP1是“蜜月期”,以最为基础的适应性课程为主,作业很少,没有涉及到考核的内容,比较轻松。EAP2开始能感觉到一些压力,主要取决于你遇到的老师是否严厉并且要求高,有些班级还是十分轻松的(未必是好事)。到了EAP3时,但是我们的老师在一开始就告诉我们这会是像“地狱”一样的生活,无论是老师还是学生在这个阶段工作量都很大,但是如果有认真地在这段时间跟tutor好好配合,语言课的成绩一般不会差,而且也能明显地感觉到自己的进步。