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新加坡智源教育学院WSQ儿童的挑战行为与管理专业 项目网站
POSITIVE APPROACHES TO CHALLENGING BEHAVIOUR (WSQ MANAGE CHALLENGING BEHAVIOUR)
新加坡 私立
项目背景
`更新时间:2017-12-15
专业介绍
儿童的挑战性行为`与管理通过课室管理的效果受到许多应素以及与社会环境有关。教育工作者需要意识到行为问题方映了自己的教学和管理的效果，也包括有时候需要从医疗专业人士，支持机构或治疗师等专家那里寻求外界的帮助和建议。为了计划干预措施，教育工作者需要观察和实施干预策略的技能和知识，以能够管理问题行为。在管理这些行为时，明确目标和期望以及与家长进行有效合作都非常重要。
• 掌握对目标行为的理解
• 评估有挑战性的行为
• 发展和实施支持计划以满足个体需要
• 评估支持计划以满足个体需要
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语言要求
类型
雅思
托福
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学术要求
幼儿助理教师和持有FCECCE / CIT / CPT / DPT证书的教师
课程设置
本单元针对行为的影响和目的，以及开发支持计划以减少不适当行为。
ECDA CPD framework:：ECDA CPD框架:
Domain 1: Competency Level 2 Sub-areas A, B：领域1: 能力级别2子领域A、B
Domain 1: Competency Level 3 Sub-areas A, B：领域1: 能力级别3子领域A、B
Domain 2: Competency Level 2 Sub-areas C, D, E：领域2: 能力级别2子领域C、D、E
Domain 2: Competency Level 3 Sub-areas C, D, E：领域2: 能力级别3子领域C、D、E
Domain 3: Competency Level 2 Sub-areas B, D：领域3: 能力级别2子领域B、D
Domain 3: Competency Level 3 Sub-area B, D：领域3: 能力级别3子领域B，D
ECDA CPD framework:：ECDA CPD框架:
Domain 1: Competency Level 2 Sub-areas A, B：领域1: 能力级别2子领域A、B
Domain 1: Competency Level 3 Sub-areas A, B：领域1: 能力级别3子领域A、B
Domain 2: Competency Level 2 Sub-areas C, D, E：领域2: 能力级别2子领域C、D、E
Domain 2: Competency Level 3 Sub-areas C, D, E：领域2: 能力级别3子领域C、D、E
Domain 3: Competency Level 2 Sub-areas B, D：领域3: 能力级别2子领域B、D
Domain 3: Competency Level 3 Sub-area B, D：领域3: 能力级别3子领域B，D
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