在墨尔本高中，如何更好的升读澳洲本科，选择VCE、IB，还是预科？

大学预科的优势

预科，即预备课程。它是进入大学本科专业学习前的基础课程学习。一般来说，一所预科课程跟一所大学相链接。例如：Trinity College的预科相对应的是墨尔本大学。只要学生通过考试并达到要求，即可直升本科。有些11年级，即高二毕业的学生会选择申请大学的预科课程来代替高三的学习。澳大利亚大部分学校都设有预科课程，学生从预科毕业之后，如果达到该大学要求的分数，就可以畅通无阻的进入其选择的本科课程学习。

优势：选择就读预科的学生认为，预科录取要求相对较低，而且国内高二毕业就可以入读，大大节省了读书的时间。同时，预科课程设计比较灵活。在澳大利亚的教育体系中，基础教育和高等教育在知识结构和教学方法上存在着一定的跨度。预科作为大学的预备课程，将本科必修课中的基础知识提前教授给学生，通过锻炼学生的研究探索能力，帮助他们打下更坚实的基础，为之后的大学生活和学习做好准备。

正因为预科注重培养学生的自学能力，有时候需要学生独立完成一个课题，学生需要做大量的研究以及信息搜索，这对于学生的英语能力要求相对较高。尤其是口语能力不够强的学生，还是建议就读VCE12年级。

IB适合什么样的学生

IB国内称为国际文凭课程，为全球统一化课程。IB课程于1960年代在联合国教科文组织的指导规划下，专门为外交使节子女及全世界优秀中学生统一设计的两年制大学先修课程 (相当于高二和高三课程) 。IB教育是通过综合的平衡学科及富有挑战性的评估。帮助学校努力发展青年人的个人才智，教会他们把教室里学到的知识与外部世界相结合。除了严格的知识及高标准的学业要求，特别强调培养理想的具有国际意识及负责感的公民。

IB是采用类似大学文理学院 (Liberal Arts) 的通才教育理念，用国际统一标准来安排课程和活动。它十二年级的高级课程，与大学一年级课程难度相似，这些特点保证了IB文凭的含金量。

IB优点如下：

1) IB课程的国际认可度高，目前，世界上共有47个国家的1400多所大学接受IB毕业生。其中包括牛津、剑桥、哈佛、耶鲁、斯坦福等世界大多数一流名校，学生选择范围广泛

2) 学习风气好，有丰富的社会活动和课外活动

3) 课程难度接近大学程度，课程进度与考试安排与大学相似，进大学后比较容易适应

4) 适合对各个科目区域都有广泛兴趣的全面发展的学生

然而，IB的课程中的社会活动占用了学生不少的时间，从因材施教的原则出发，IB只适合一部分学生：

1) IB课程写作量很大，对英语读写方面的要求比较高，英文基础较差的学生会相对吃力。

2) IB适合学习能力强，做事有条理，善于自行安排时间的学生。IB的课程信息量大，且进度快。要求学生有较强的自学能力。

3) IB要求学生全面均衡的发展。不偏科，不侧重某一方面。

4) IB课程没有太多的选修课。如果学生的专业兴趣，或者将来的就业目标已经确定，希望在这方面多修些专业课，在IB 中较难实现。

5) IB重视培养学生责任感，综合分析问题的能力以及写作和交流能力，学生最适合将来从事社会性的工作。一些只想做技术性工作的学生，IB对他们的意义就不大了。

VCE的特点

VCE是澳大利亚维多利亚省的证书教育，是Victoria Certificate of Education的简称。类似于国内的高考，VCE教育从11年级开始，到12年级结束，共两年。对应于中国教育，11年级相当于国内的高中二年级，12年级相当于国内的高中三年级。学校每年1月底左右开学，12月初结束学年。课程设置比较丰富，包含数学、外语、生物、物理、经济、会计等课程， 除英语外VCE并没有其他任何必修科目。

11年级所学的VCE教材比较浅，主要是为12年级的深入学习打基础。11年级年中和年底各有一次大考，但只需要及格((satisfactory))就可以顺利升入12年级，成绩高低不会影响最后的VCE考试成绩。学有余力的可以提前向学校申请跳过11年级的内容，直接开始学习12年级的Unit 3和4的内容。这也是澳洲教育灵活性的体现。

12年级就比较紧张了, 学习难度和强度迅速提升。平时学校自己组织的小测试SAC (school assessed coursework) 和在10月底到11月中旬的全省统一大考成绩，都将会算入正式的VCE成绩。所以每一次考试，学生都要全力以赴。12月初公布VCE成绩，各个大学按志愿录取新生。

IB考分与VCE之间的转换。