新西兰留学高中课程难度大不大?

阅读:1051次 添加时间:2017-04-17 编辑: jingwen

导读: 每年都有很多的中国学生前往新西兰念高中,新西兰的高中和国内一样是三年制的,那么选择去新西兰就读高中课程难不难?跟随小编去了解看看吧,。

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    新西兰高中课程类型介绍

    新西兰留学高中课程的类型如下:

    NCEA课程

    NCEA课程是National Certificate of Education Achievement的简称,中文翻译为“新西兰教育成就国家证书”课程设置类似于美国和英国的高中课程,均采取学分制,分为3个等级,学生通过课程学分的积累而升入自己理想的大学,是新西兰高中的首选课程。

    CIE课程

    CIE课程是Cambridge International Examinations (剑桥国际考试委员会)设置的课程,其课程体系就是我们常说得A-Level课程,学生在学习AS和A2的课程并通过考试即可获得A-Level的证书,证书为入读英国顶尖大学的“黄金标准”,是日后进牛津、剑桥、帝国理工、伦敦政经等世界名校深造的最佳选择。

    IB课程

    IB课程全称为国际预科证书课程(International Baccalaureate Diploma Programme,简称IB课程),是由国际文凭组织为高中生设计的为期两年的课程。

    学生

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    新西兰留学高中课程难度大不大

    新西兰的高中有三年,大家可以根据需要选择数学,物理,化学,统计,会计,设计等等课程,每一门课都有相应的学分,而最后达到了规定的学分即可选择心仪的大学。

    不同于国内的课程硬性规定制度安排,新西兰的高中阶段采用的是选课制度,各中学一般都会开设几十门甚至上百门课程供学生选修,课程领域包括英 语,科学,技术应用,艺术等各方向,学生一般都可以根据自己的兴趣和特长以及将来的升学方向来进行选课修读,升学的时候主要是看课程修读成绩来评估入学。

    因为相对于国内,新西兰高中生毕业后的出路选择会较为多样化,课程难度相当来说也不是很大,因此学校的课程设置上也比较多样化,会兼顾学生的兴趣和将来的职业发展要求。正因为这样的制度,学生可以规避一些比较弱势的课程,可以充分的扬长补短,将有限的时间和经历放在自己喜欢且有优势的课程上。

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    新西兰留学高中课程的考核方式

    1、NCEA(National Certificate of Educational Achievement)

    课程特点:NCEA课程设置灵活,每年开设的课程多达40多门,学生可以根据兴趣和能力选择课程。如果在某个学科非常出色,学生可以选择更高一级的课程。

    考核方式:NCEA有两种考核方式,一种为“校内考核“(Internal Assessment),另一种为“校外统考”(External Assessment)。“校内考核”就是在学校内部的测验、实验或者作业等考核。“校外统考”为NZQA(新西兰学历评估委员会)统一出题的期末测试,两种考核均可积累学分。每年要获得80个学分方可获得相应等级证书。

    2、CIE (Cambridge International Examinations)

    课程特点:CIE课程设置灵活,学生可以根据自身的能力选择学习的级别,可在12年级和13年级选择两个级别的混合课程;但是所有课程要求严格,学生需要承受压力;

    考核方式:剑桥国际高中考试通常考核2-3个科目。考试时间从45分钟到3个小时不等。IGCSE考试通常有8个分值:A到G;AS和A Level考试有5个分值:A到E。学生的成绩可以和国际水平做对比。

    3、IB(International Baccalaureate)

    课程特点:IB课程不以世界上任何一个国家的课程体系为基础而自成体系,广泛吸收了当代许多发达国家主流课程体系的优点,涵盖了其主要的核心内容。

    考核方式:IB课程分配在六个基础学科领域里,学生既要学习科学科目,又要学习人文科目。所有学生必须在这六个学科组中每组选一门课程进行学习。每一门课程又分为高级课程和普通课程。

    学生图片

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    新西兰高中入学方案

    新西兰高中留学要求学生满足国内初中毕业的条件;入读11年级(等同于国内高一)时年龄不超过18周岁,入读12年级(等同于国内高二)时年龄不超过19周岁。新西兰高中不允许跳读。

    例如学生赴新西兰时初中毕业,那就不能读新西兰12年级;新西兰高中允许倒读,例如学生赴新西兰时正在国内刚读完高二,是可以到新西兰重新读高二的。但倒读的时间规定不得超过1年半(以入读主课的时间计算)。

    在新西兰就读高中的时间不得少于16个月,一般情况下学校都不允许学生12年级插班就读,因为不完整的12年级会影响到就读课程的数量,使得学生在13年级的课业负担很重,影响到升入大学的概率。