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2018新西兰中学教师专业汇总

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新西兰中学教师专业介绍

如何成为新西兰的中学教师?
义务教育阶段的教师必须到教师协会(TeachersCouncil)注册,认证合格后获得教师资格证(PractisingCertificate)才能到学校任教。不管是公立还是私立学校,没有教师资格证者,一年内在任何学校总的任教时间不得超过20个半天。而且他们的教学必须在有教师资格证的教师的指导下进行。

新西兰教师注册分为三种类型,即临时注册(ProvisionalRegistration),申请确认(Subjectto///////confirm/i/i/i/i/i/i/iation)和完全注册(FullRegistration)。
新西兰教育专业(Teaching)通常先申请临时注册,这个资格不要求申请者具备教学经验,但是必须是新西兰教师协会认可的Teaching Program的毕业生。拥有临时注册证后,两年内在教学岗位上每周工作不低于12.5小时可申请完全注册。没有达到完全注册标准的有经验的教师,在接受至少两年的指导后方可注册申请确认。希望注册申请确认的教师必须进一步努力,才能成为完全注册教师并拥有教师资格证。申请确认注册者获得认可后在教学岗位上至少连续工作三个月方可以再申请完全注册,没有最低课时的要求。完全注册后被授予教师资格证,教师资格证三年有效期。在有效期内,教师必须达到两个要求方可延长资格证有效期:一是近5年内必须在一个教学岗位工作两年(最低集中教学时间为10周);二是工作完成情况令人满意。

新西兰教师的资格分为三级,即新教师(beginning classroom teachers),注册教师(classroomteachers)和有经验的教师(experiencedclassroomteachers)。
那些尚未通过完全注册的教师,他们必须在学校的指导和建议下工作。所在的学校会根据国家教育部的要求,针对新教师的情况开展"建议和指导计划"(AdviceandGuidanceProgramme),帮助他们获得注册教师所需要的知识、技能、并向"合格教师维度"(SatisfactoryTeacherDimension)发展,成为完全注册教师。注册教师指能胜任日常教学任务,至少有两年教学经验并已通过"完全注册"的教师。有经验的教师是具有高度熟练技能的实践者和课堂管理者,他们对教与学有深刻的理解和认识,能创造高效的课堂环境,能为同事提供支持和帮助。

Educational Council(新西兰教师委员会)认证中学
奥克兰理工大学
Graduate Diploma in Secondary Teaching

坎特伯雷大学
Graduate Diploma in Teaching and Learning - Secondary
Master of Teaching and Learning (Primary or Secondary)

奥塔哥大学
Master of Teaching and Learning (Primary or Secondary)

奥克兰大学
Bachelor of Physical Education (Secondary)
Graduate Diploma in Teaching (Secondary)
Master of Teaching (Secondary)

怀卡托大学
Bachelor of Education (Technology)
Graduate Diploma of Teaching (Secondary)
Master of Teaching and Learning (Secondary)

坎特伯雷大学
Bachelor of Education (Physical Education)

惠林顿维多利亚大学
Graduate Diploma of Teaching (Secondary)
Master of Teaching and Learning (Secondary)

梅西大学
Graduate Diploma of Teaching (Secondary)
Master of Teaching and Learning (Primary or Secondary)教育专业及大学

新西兰中学教师工作前景分析
中学教师年薪统计
中学教育毕业生的年薪:48000纽币
完全注册的中学教师年薪:72000纽币
有经验的中学教师:78000纽币以上
中学教师从业人数统计
2012年:25299
2013年:25300
2014年:25732

中学教师主要工作内容
使用一系列教学技巧和教材,教授必修课程;
通过富有创造性的活动,培养学生的学习兴趣、能力与协调性;
在课堂上指导与监督学生作业;
准备,管理,并未考试、项目、作业评分,以评估学生的进步并记录结果;
与学生及家长讨论个人的进步问题,向学生辅导员和资深教师征求意见;
维持班内及校内纪律;
参与员工会议、教学会议和研讨会;
与家长、社团以及企业团体保持沟通;
维持班级和学校记录;
执行课外任务,比如协助组织运动会、音乐会、郊游等趣味活动;
管理实习老师
 
就业机会分析:
虽然在中学教育这个领域有很多毕业生及有经验的教师之间相互激烈激烈,需要我们花费时间和耐心来寻求第一份工作。但是,毛利语教学的中学教师却有着非常高的需求量,并且政府也提供奖学金及额外津贴来鼓励学生学习毛利语语言的中学教育。此外,在一些偏远地区的学校及少数名族比例较高的学校,他们对于中学教师的需求也非常的高。所以,对于刚毕业的学生可以先选择这些学校开始他们的第一份教师工作。
当然,在将来小学教师的工作机会也会有一定的提升,这是因为:
2010-2012年新西兰国家高出生率导致2020年后,中学生人数将大幅增加

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